Planeacion y Calendarizacion Febrero - Julio 2015

El estudio independiente en SAETA

En esta modalidad educativa, una de las características fundamentales es el proceso centrado en el aprendizaje; y se desarrollan de manera estructurada, habilidades, actitudes y valores.

Estrategia de aprendizaje

El SAETA es una modalidad educativa que promueve en el estudiante la oportunidad de tener un papel activo en su formación y cuenta con la libertad para elegir cuanto tiempo quiere dedicar al estudio, así como elegir que estudiar y como hacerlo. Para esto cuenta con medios y materiales preparados para este fin, como asesoría, si así lo requiere.

El proceso centrado en el aprendizaje

este proceso se caracteriza por el papel fundamental, del estudiante; que en forma metodológica desarrollara para adquirir y dominar los conocimientos.

• Propicia, que te conviertas en el responsable de tu propio aprendizaje, que desarrolles las habilidades de buscar, seleccionar, analizar y evaluar la información, asumiendo un papel mas activo en la construcción de tu propio conocimiento.
• Fomenta en ti un papel participativo y colaborativo permitiéndote exponer e intercambiar ideas, aportaciones, opiniones y experiencias con tus compañeros, convirtiendo así la asesoría en un foro abierto a la reflexión y al contraste critico de opiniones.
• Te permite como estudiante, un contacto con tu entorno para intervenir social y profesionalmente en el, a través de actividades, como trabajar en proyectos, estudiar casos y proponer solución al problema.

por parte del facilitador, propicia un ambiente de aprendizaje, realizando las siguientes funciones:

1. Centra la discusión en los aprendizajes y da orientaciones para seguir con la participación.
2. Propicia un ambiente social entre los estudiantes, para que, de manera agradable, compartan sus experiencias de aprendizaje.
3. Facilita las formas de consultar información y bibliografia respecto al tema.
4. Aporta los lineamientos para obtener los productos esperados.
5. Analiza los comentarios y organiza las conclusiones.
6. Sistematiza las opiniones, los puntos de vista y la reflexión de los estudiantes.
7. Es un mediador y organizador de los comentarios que se suscitan.
8. Almacena de manera electrónica los comentarios para transmitirlos o retransmitirlos cuando lo considere necesario.
9. Regresa a los puntos, que nadie retomo, pero que pueden ser interesantes para propiciar el aprendizaje.
10. Presenta resúmenes, da sugerencias y plantea las conclusiones del foro.

El estudio independiente, es un proceso educativo centrado en el estudiante y se debe a cuatro principios básicos:

• PRINCIPIO DE LIBERTAD. Es reconocer que cada estudiante aprende de diferente forma y ritmo.
• PRINCIPIO DE ACCIÓN. Es la efectividad del aprendizaje, siendo este experiencial.
• PRINCIPIO DE LA RESPONSABILIDAD. Es el compromiso personal de tus aprendizajes para la vida.
• PRINCIPIO DE AUTO CONTROL. La persona debe ser capaz de adaptarse a las necesidades nuevas que los tiempos demandan.

Esta modalidad educativa pretende desarrollar actitudes y valores en ti, durante tu desarrollo como estudiante, las cuales tendrán una aplicación a lo largo de tu vida.

Elementos del SAETA

Los elementos del SAETA son: el estudiante, el facilitador, el tutor, el paquete educativo, la unidad educativa y las instancias de apoyo, que tienen un compromiso y finalidad:

•  El ESTUDIANTE, aprender por si mismo y a su propio ritmo, apoyado por sus facilitadores y materiales educativos.
• El FACILITADOR, asesorar, orientar, guiar al estudiante en la utilizacion adecuada de los materiales educativos y organizar, planear las asesorias individuales y grupales, para facilitar el aprendizaje.
• El TUTOR, orientar al estudiante a lo largo de su formacion academica y profesional, apoyar sus procesos de aprendizaje.
•  El PAQUETE DIDACTICO o material educativo, guiar sobre el conocimiento teorico - practico en cada asignatura y unidades de aprendizaje.
• La UNIDAD EDUCATIVA, acredita los estudios, certifica y expede un titulo; facilitar las instalaciones de que dispone: aulas, laboratorios de usos multiples, centros de informacion, salas de computo, talleres, postas, terrenos de cultivo, maquinaria y equipo, entre otros; para propiciar tu aprendizaje y hacer agradable tu labor cuando asi lo requieras, con el respaldo de la Secretaria de Educacion Publica (SEP), la Subsecretaria de Educacion e Investigacion Tecnologicas (SEIT) y la Direccion General de Educacion Tecnologica Agropecuaria (DGETA).

Caracteristicas de los estudiantes de la opcion educativa auto planeada

Los estudiantes egresados de secundaria que cuentan con certificado, con diversas necesidades academicas derivadas de su trayectoria escolar, proyecto de vida y condiciones economicas y familiares. La diversidad de caracteristicas y necesidades de los aspirantes a cursar el Bachillerato Tecnologico en la opcion educativa auto planeada se agrupan en los siguientes conjuntos:

• Adolescentes recien egresados de secundaria que no lograron inscribirse en el bachillerato escolarizado de su preferencia.
• Jovenes recien egresados de secundaria que no cuentan con tiempo suficiente para cubrir la jornada completa del sistema escolarizado.
• Jovenes o adultos con necesidades educativas especiales, que pueden hacer uso de la propuesta didactica y el material existente en el plante.
• Jovenes y adultos con bachillerato trunco sin experencia laboral que desean concluir sus estudios.
• Adultos con experiencia laboral, sin bachillerato trunco, que requiere obtener su certificado de Bachillerato Tecnologico.

Principios Andragogicos

• Los adultos se motivan en torno a necesidades y centro de interes.
• El modo de aprendizaje adulto esta centrado sobre la realidad por, lo que la educacion se ha de construir no sobre temas si no sobre situaciones.
• la experiencia es el factor mas grande de aprendizaje; analizar la experiencia y construir con ella el aprendizaje es fundamental.
• Los adultos aspiran a autodeterminarse, por lo tanto las relaciones en el proceso han de ser comunicativas y bidireccionales.
• Las diferencias de personalidad se grandan con la edad, por consiguiente hay que diferenciar los estilos, duracion ritmos de aprendizaje.

Lineamientos generales académicos de la modalidad mixta Opción educativa auto planeada del bachillerato tecnologico

1. Los lineamientos académicos son aplicables a los subsistemas del bachillerato tecnológico que ofrezcan la opción educativa auto planeada. En el caso de las escuelas particulares incorporadas, se aplicaran también los lineamientos específicos que determine el subsistema incorporante.

2. La opción educativa auto planeada deberá:

a) Garantizar la equidad en el acceso al bachillerato tecnológico

b) Proporcionar formación pertinente y de calidad

c) Posibilitar al alumno la adquisición de las competencias que integran el perfil de egreso del bachillerato tecnológico, y que son necesarias para su formación.

d)  Ofrecer las carreras técnicas autorizadas por el subsistema para la opción educativa auto planeada

Quienes pueden ingresar al SAETA

Jóvenes y adultos que han concluido su educación secundaria y preparatoria que no hayan logrado continuar estudiando en un sistema escolarizado, por diversas causas familiares, económicas, geográficas o de salud, pero que como tu, tienen un gran interés para actualizar y enriquecer su formación tanto personal como profesional.

Que es el SAETA

Es una alternativa dentro del servicio educativo, que ofrece la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) que te brinda la oportunidad de continuar tus estudios de nivel medio superior y superior en los Centros de Bachillerato Tecnológicos Agropecuarios y en los institutos Tecnológicos Agropecuarios de la República Mexicana ofertando las especialidades de formación profesional acordes con las necesidades regionales, que te permitan lograr una formación polivalente y desarrollar competencias para manejar las tecnologías que correspondan a un ámbito productivo concreto.